Literatura Infantil: Despertando o gosto pela Leitura

Para que serve a literatura infantil?

Essa é uma boa pergunta para um blog como este, primordialmente creio que a literatura infantil serve para formar leitores, trabalhar emoções, para assim lidar melhor com a realidade, a literatura de uma forma geral.

A literatura nos trás vários elementos significativos, como as múltiplas possibilidades de leitura, já que cada pessoa interpreta de maneira diferente, pois quando todo mundo pensa do mesmo jeito alguém não está pensando, nos trás reflexões sobre a realidade que nos cerca, há textos que jogam com o leitor, um trabalho feito com a linguagem de cada texto, desperta nossa sensibilidade, nos deixam emocionados, nos dar prazer, ler literatura é uma leitura prazerosa.

Ao ler ativamos a nossa imaginação, pois à medida que vamos lendo vamos imaginado toda a cena descrita, preenchemos espaços em branco quando a leitura por se só não nos da alguma informação, afinal, quem nunca estava lendo e mesmo sem a leitura falar nada fisicamente sobre o personagem imaginou este personagem? Pois é fazemos isso automaticamente.

A literatura não deve ter uma finalidade prática, ou seja, ler algo apenas para interpretar, ou pra tentar saber o que o autor quis dizer com aquilo, ou até mesmo fazer um estudo sobre o texto, isso é feito com paradidáticos, não podemos fazer da literatura nosso paradidático, a leitura da literatura deve ser feita pelo prazer de ler. Ao introduzir na infância poderemos promover situações de leitura para que os estudantes gostem de ler, para assim formar leitores.

Para inicio de conversa... O que é literatura infantil?

A literatura infantil surgiu paralela a escola, sua finalidade não é ensinar, por ter uma linguagem artística e estética, ao ser chamada de infantil faz com que esta modalidade literária seja considerada "menor" por alguns, infelizmente.

A Literatura Infantil constitui-se como gênero durante o século XVII, época em que as mudanças na estrutura da sociedade acontecendo então repercussões no âmbito artístico.O aparecimento da Literatura Infantil tem características próprias, pois acontece com o surgimento da família burguesa, do novo "status" concedido à infância na sociedade e da reorganização da escola.

 

É a partir do século XVIII que a criança passa a ser considerada um ser diferente do adulto, com necessidades e características próprias, pelo que deveria distanciar-se da vida dos mais velhos e receber uma educação especial, que a preparasse para a vida adulta.

Alguns conceitos sobre literatura infantil

"Literatura Infantil é todo o acervo literário eleito pela criança" 

(Bárbara Vasconcelos Bahia)

"Literatura Infantil são os livros que têm a capacidade de provocar a emoção, o prazer, o entretenimento, a fantasia, a identificação e o interesse da criançada." 

(Leo Cunha)

"A literatura, e em especial a infantil, tem uma tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola" (Nelly Novaes Coelho)

"O gênero literatura infantil tem, a meu ver, a existência duvidosa. Haverá música infantil? Pintura infantil? A partir de que ponto uma obra literária deixa de se constituir alimento para o espírito da criança ou jovem e se dirige ao espírito adulto? " 

(Carlos Drummond de Andrade)

"Se a falta é estrutural, e se não se vive sem a base fantasmática (o infantil que se atualiza), não seria possível afirmar que, em toda literatura, há esse infantil, ainda que menos ou mais encoberto? Oinfantil na literatura, que não se confunde, certamente, com a Literatura Infantil, tampouco com relatos de infância. Na particularidade de cada novo ato, a criança é quem escreve no adulto. E ela o faz com estilo - assinatura pontual, estilo portador de sujeito" 

(Ana Maria Clark Peres)

"Escrevo porque gosto. Com meus textos, quero botar para fora algo que não consigo deixar dentro. E escrevo para criança porque tenho uma certa afinidade de linguagem. Mas não tenho intenção didática, não quero transmitir nenhuma mensagem, não sou telegrafista. Acredito que a função da obra literária é criar um momento de beleza através da palavra. ... Em momento algum eu acho que a linguagem deva ser simplificada. Em meus livros não há condescendência, tatibitate nem barateamento da linguagem. A colocação dos pronomes é consciente, a regência e a concordância são rigorosas. As rupturas são intencionais, têm uma função estilística. Acho essencial dominar uma gramática para domá-la a partir de uma linguagem nova." 

(Ana Maria Machado)

"Escrevo para dizer o que penso. Quero reclamar de governos autoritários. Quero mostrar a existência de desigualdade entre o homem e a mulher. Não fujo muito de temas que, supostamente, não pertencem ao universo infantil. Acho que todo mundo é capaz de aprender." 

(Ruth Rocha)